把课堂内容整理成可编辑的思维导图

思维导图适合在复习时先看清知识之间的关系：课堂在讨论什么，哪些概念属于同一主题，哪些问题还需要回到课件确认。Syllink 可以根据当前课堂已记录的转写和可读取的课件文字生成导图，生成后仍可修改节点文字。它是梳理线索的起点，重要概念请继续对照老师原话与原始资料。

操作演示

开始前准备

登录并打开自己的课堂，等待课堂与本节资料载入。课堂中需要已有转写，或已添加包含可读文字的课件；只有空白纸、尚未载入的文件或无法提取文字的扫描页，可能没有足够内容可整理。先确认自己打开的是要复习的那一节课，再进行生成。

按这些步骤操作

1. 在左侧本节资料中找到课后学习工具，点击思维导图；按钮的提示名称为生成思维导图。侧栏收起时，可先展开本节资料再找此入口。
2. 观察文件列表中的生成状态。生成未完成时等待当前任务结束；反复点击不会让同一项任务更快完成。若条目显示生成未完成，点击重试，从该条目重试。
3. 生成完成后，点击列表中的导图文件，在中间打开画布。先读中心主题，再沿分支检查概念归属，避免只看节点数量便认为内容已经完整。
4. 拖动画布移动位置，使用滚轮或工具栏的减号、加号缩放。找不到中心时点击居中；分支较多时点击收起，需要恢复时再点展开。
5. 双击需要修正的节点文字进行编辑。先补全准确的术语或关系，再点击画布其他位置结束编辑。看完可点返回课件，原课件仍可继续阅读。

结果在哪里，如何保存

导图以独立条目保留在本节资料里。自己的课堂会自动保存节点修改，切回课件后还可以从同一条目重新打开。保存失败时，条目附近会给出重试；发生版本冲突时，可选择保存我的修改或恢复云端。选择恢复云端前先确认是否需要保留当前修改。示例课堂的导图仅作本机演示，不代表已保存到个人账号。