Syllinkについて

毎回の授業を、聞いて終わりにしない。

Syllinkの物語は、弟が大学院に進んでから直面した、ある難しさから始まりました。

すべて英語で行われる授業で、弟は先生の説明を理解し、教材を読み、ノートを取りながら、成績に関わる授業中の質問にも注意を向ける必要がありました。いくつものことが同時に進む中で、そのすべてに十分な注意を払うのは簡単ではありませんでした。

聞くこと、記録すること、考えることが重なるとき

授業についていくために、弟はリアルタイム翻訳ツールを使い始めました。

翻訳は助けになりましたが、学習の流れは分かれたままでした。翻訳は一つのウィンドウ、教材は別のウィンドウ、ノートはさらに別のアプリにありました。それらを何度も切り替えながら、先生の話の流れを追いかけていたのです。

手書きのノートも、授業の速さにはなかなか追いつきませんでした。書き留められなかった内容はノートの抜けになり、その抜けを埋めるために、授業後に時間をかけて内容を整理し直す必要がありました。

私たちは考え始めました。これらのツールがうまく連携すれば、授業中にもっと理解することや考えることに力を注げるのではないか、と。

それが、私たちがSyllinkを作り始めた理由です。

最初の発想は、とても素朴なものでした。授業の翻訳、教材の閲覧、ノート、AIによる要約、授業後の復習を、一つの学習スペースにまとめることです。

授業を聞きながら、目の前の教材と照らし合わせて内容を理解する。書き留めたいことがあれば、その場でノートに残す。授業が終わった後も、同じ授業をたどって説明を見つけ、要点を振り返り、学びを続ける。

授業中に起きたことを、授業後にもたどれるように。

私たちは弟の経験から出発しました。そして、英語での授業に慣れようとしながら、同じような難しさを感じている学習者の力にもなりたいと考えています。

一回の授業で向き合うことは、すでにたくさんあります。Syllinkがその一つひとつをよりスムーズにつなぎ、先生が今話している内容や、自分が考えている問いに、もっと注意を向けられるようにしたいと願っています。

私たちが、これからも大切にしていきたいことです。

授業では話の流れをつかみ、授業後も学びを続ける。