跟上英文课堂
讲解往前走,原句与译文一起留在眼前。遇到不熟悉的表达,回看这一句,再接上老师的思路。
从上课到复习,看看这些工具怎样配合你的学习。
讲解往前走,原句与译文一起留在眼前。遇到不熟悉的表达,回看这一句,再接上老师的思路。
从一段材料出发,标出需要留意的条件。把专业术语、课件内容和自己的问题放在一起看。
老师问出一个“为什么”时,先分清观察和解释,再核对需要比较的条件,理清回答的思路。
把课堂里的关键观察收进笔记,再用自己的话补上一层理解。课后回看时,也能找到原来的课件位置。
先看问题,试着自己说一遍。再翻开答案核对遗漏,把“读过了”变成一次主动回忆。
从一个中心问题展开,把观察、条件、解释和验证连在一起,看看这些概念怎样互相支撑。
把注意力留给课堂, 把理解带到课后。
课件、讲解和你的思考,成为下一次学习的起点。
看一页课件,认清关键概念,留下想在课堂上弄懂的问题。
对照讲解与字幕,标出重要的地方,记下自己的理解。
回看笔记,用闪卡主动回忆,再把零散的概念整理成结构。